根据学前教育专业人才培养方案，充分发挥学校和幼教机构两个育人主体的作用，实现“双环境育人”模式。近期，工美系选派学11名学前教育学生前往伊立·史丹福国际幼儿园，进行教学见习活动。
在实习中，我院学生见习了幼儿一日生活等教育活动，组织和指导幼儿各项教育，创设适宜幼儿成长发展的教育环境及与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通等内容。
通过幼儿园学习与实践教学设计，学生了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的教育理论知识，学生的专业理论及专业技能处理问题的能力和反思能力在实际情境教学活动中得到充分锻炼、检验和提升。
博观而约取，厚积而薄发。学前教育专业建设一年来，以岗位需求为导向，充分发挥校外实习基地作用，通过园校合作，工学结合，双境培养，双师共教，以幼儿园工作情境为载体，以岗位工作任务驱动教学改革，对于深化人才培养方案改革,优化人才培养方案，提升我院人才培养质量，推进人才培养模式改革将起到积极而深远的影响。
据悉，伊立·史丹福国际幼儿园（新泰园）是台湾幼教专家徐伴丽女士2014年在我市投资总额一个亿的连锁幼儿园，总占地30亩，共能容纳1200名学生，每班招收20名学生配比3名教师。9月1日，该园迎来了首批入园幼儿。【供稿：工美系 图/文：刘欣荣 编辑：李伟】
